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津城名師送上“高考沖刺指南”

2020年06月13日 11:04:16 來源: 天津日報

  2020年高考即將拉開大幕。在距離高考不到一個月的時間里,復習時間該如何安排?哪些內容是重點復習知識點?考生們如何進行最后科學有效的沖刺復習?今天,本報特邀我市重點高中各學科名師,為考生送上“高考沖刺指南”,為津城考生加油!(今日刊發下篇:地理、物理、歷史、化學、生物)

  地理

  明確概念 強調綜合

  耀華中學 于潔

  近年來天津高考地理學科試題突出一條主線,即對學生地理核心素養的考查:一是以區域為背景,多角度考查學生區域認知水平;二是運用生活中的現象與時事熱點,創設新穎情境,要求學生對信息進行提取、加工、整合,考查學生綜合思維和地理實踐力;三是結合社會熱點,考查學生是否建立正確的人地協調觀。今年是我市實施新課改以來的首次高考,核心素養考查將會一以貫之。最后20多天的沖刺,同學們應該遵循以下四個方面,做好復習備考。

  一、檢索高頻考點,精準把握概念

  高考復習沖刺階段要進一步夯實主干知識點,尤其是高頻考點。如地球運動、氣候和天氣、區位問題、環境問題等,建議同學們熟悉教材,將相關知識進行梳理,整合答題思路。例如遇到“描述某地降水特征,并分析原因”類似的題目,我們首先應考慮描述降水特征應該包括“降水量、降水季節分配”兩方面;探究原因則要從“該地所處大氣環流、距海遠近、地形、坡向、地表狀況、洋流狀況”等方面進行分析。

  精準理解、區分與運用地理概念,能夠體現考生對基礎知識的掌握程度,也會使考生對題設的理解更加準確,更有把握作答。尤其是一些容易混淆的概念,如“城市空間結構與城市空間形態”“城市職能與城市性質”“農業類型與農業地域類型”“耕地類型與土地類型”“水文特征與水系特征”“環境承載力、人口合理容量、環境容量”“地形、地貌、地勢”“地殼變動、地殼運動、地質構造”等,是重點考查的地方,備考需加強對這些重點概念的理解。

  二、運用基本原理,掌握基本規律

  地理學是一門研究地球表層自然和人文現象時間、空間分布及發展演變規律的學科,在地理學科試題中考查原理和規律是重頭戲。在最后復習階段,必須系統掌握原理性知識,例如熱力環流、大氣受熱過程、地理環境的整體性、人類活動規劃選址、城市化過程等;還要把握好地理事物運動和時空變化規律,包括地球運動規律、大氣運動規律、地殼物質的運動規律,氣溫的日(年)變化、太陽高度的日(年)變化規律等。同學們還可以將一般規律再次進行歸納與整合,例如復習地球公轉的地理意義可以歸納出“太陽直射點的運動與晝夜長短和正午太陽高度的變化規律”,如“日落日出的方向由太陽直射點的位置而定,太陽直射點位于北半球則日出東北日落西北,太陽直射點在南半球則日出東南日落西南(有極晝地區除外)”,這樣在答題時不僅節省時間,更能提高準確性。

  三、建立知識網絡,提升綜合思維

  綜合思維是地理學科核心素養之一,同學們要樹立地理各要素相互聯系的思想;地理試題的素材來源于生活的實際,因此在最后的復習階段同學們要關注生活中的地理現象、地理事件,挖掘其本身蘊含的地理原理和地理規律及其與其他地理要素的關系,建立知識聯系網絡。例如河流水文、水系特征與地形、氣溫、降水的關系,自然環境與農業生產的關系,人類不合理的活動與水土流失、荒漠化、土地鹽堿化等環境問題的關系以及對某一區域的認知等,這種聯系的思維外化于知識網絡圖的形式,更有利于綜合思維的培養。例如下面的中亞地區地理環境知識結構圖,就很好地體現各地理要素之間的聯系。

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  四、回歸真題演練,強化審題訓練

  熟悉天津卷的命題思路和特點對于高考備考十分重要,建議同學們回歸天津卷真題的演練。關注“題干中的關鍵詞”,這些關鍵詞就是試卷要考查的知識和能力,或者指向答題的角度和作答方式,把握好關鍵詞,可以說“事半功倍”。通過審題訓練,熟悉命題角度和設問方式,利于做到試題作答準確,獲得分數。

  在強化訓練中,同學們還應注重思考并儲備專題知識結構和問題框架知識,如河流航運條件評價的分析框架,通常包含水量、水流速、徑流的季節變化、流程、結冰期以及經過地區的城市、人口、經濟水平、交通狀況等;分析資源能源跨地區調配、人口遷移、交通線建設的影響等問題,要從調出區、調入區、沿線等方面整體分析。

  總之,高考備考的最后20天是關鍵時期,地理學科的復習要做到“夯基礎重生活、明概念重規律、建網絡重綜合”,以區域認知和生活實際、社會熱點時事政治為載體,以人地協調觀為理念,以綜合思維和地理實踐能力提升為訓練目標,回歸教材,落實教材中的每一個圖表,查遺補漏,爭取最后的完美提升。

  物理

  調整心態 備戰高考

  天津三中高三物理集體備課組組長 張紅

  前一階段,同學們每天一定是不停地刷題,而最后這幾周,同學們要讓自己靜下來,對以往的復習作一番整理,爭取在較短的時間達到事半功倍的效果。

  首先,要調整好心態。隨著高考臨近,很多同學都會有一些緊張和焦慮,這很正常。但過分緊張就不好了,會影響復習的心情和效果。一定要相信自己,增強必勝的信念。最后這二十幾天,針對自己的實際情況,每天制定一個小目標 在每一天的付出后都有收獲,就能夠體會些許成功的喜悅,保持心情愉悅,以最佳的精神狀態迎接高考。

  其次,考前不要再做難題、新題了,要回歸基礎和課本,梳理熟悉的知識,同遺忘作斗爭,對已經生疏的知識點要重新掌握,尤其是要看錯題本,錯題都是自己的薄弱環節,對知識理解不到位或者方法掌握不熟練的錯題要特別引起重視,有針對性地進行訓練。

  在最后這幾周的復習中,同學們要刻意加強三方面能力的訓練:

  1.把控考試時間,答題不留遺憾。限時訓練時,要體現高考的實戰狀態,合理安排考試時間,學會取舍,不在某一道題上浪費時間,一定要保證會做的題1分不丟。如,選擇題2分鐘沒確定就要跳過,但要寫上第一感覺的答案并做標記以備后查,答題卡上不要出現空項;高考物理的壓軸題雖然難,但一般是有梯度的,大多數同學前一兩問還是可以上手的。高考是選拔性的考試,不是所有人都能把題全部做完,只要確保會做的都做了就沒有遺憾,我們的努力目標是要做到會的題不丟分。

  2.提高審題能力,分辨隱含信息。審題一定要逐字逐句看清楚,弄清各物理量之間的邏輯關系,以及它們分別與哪些定律有聯系。找出隱含的信息,要通過觀察、對比、分析、推理,弄清試題的考查意圖及有無陷阱等,還要注意題干中的一些用詞。例如,題中說“剛好”或“恰好”時,一般是指臨界情況有隱含的條件;說物體被緩慢地拉到另一位置時,往往認為物體受力是平衡的;涉及到彈簧的題,提到突然變化時,彈簧是來不及形變的;說物體輕輕放到傳送帶上則表示物體無初速度等等。

  3.細節決定成敗,細心贏得勝利。時刻提醒自己,解題要細致和規范。注意題目要求,如,保留幾位有效數字、考慮不考慮重力等;在涉及電磁場的題時,常常會遇到帶電微粒是否考慮重力的問題,一般帶電粒子如電子、質子、α粒子等微觀粒子不考慮重力,質量較大的帶電油滴、帶電小球等要考慮重力。此外,解題要注意規范化,保證卷面清晰干凈,大題要有適當的文字表述,字母一定要用題目中給出的字母,題中未給出的字母要沿用習慣用法,如,中心天體的半徑是R,軌道半徑是r,摩擦力是f等等,使閱卷人一目了然。碰到圖像的題時,要看清橫縱軸分別表示什么物理量以及物理量的單位,求出圖像的斜率和截距,利用物理公式和規律找出和圖像對應的函數關系式等等。

  歷史

  固本培基 提速增效

  天津中學特級教師 李洋

  對學科核心素養的考查已經成為高考的重點。在歷史學科核心素養考查中,又側重在史料實證和歷史解釋方面命題,這是我們復習的著力點。具體復習方法如下:

  一、史料實證。在客觀性和主觀性試題中都有可能命題。

  1.史料的分類(類型)。按照史料的表現形式,可分為實物史料、文獻史料、口述史料、圖像史料和音像史料。按照史料的來源,又可分為原始史料(一手史料)和間接史料(二手史料)。

  2.史料價值。實物史料,屬于一手史料,可用于彌補文獻史料的不足或是起到佐證文獻史料的作用,因此史料價值最高。文獻史料,是研究歷史的主要依據,但帶有記錄者的主觀性,最好與實物史料相互印證。口述史料,是事件親歷者的回憶,有著非常重要的史料價值,但使用時要慎重,盡量與實物史料、文獻史料結合使用。圖像史料,是從不同角度見證歷史,直觀地展現歷史,但圖像與歷史真實有一定的距離。

  3.運用史料的原則。①要盡量使用實物史料(一手史料);②要運用多種史料進行論證(如運用實物史料與文獻史料形成多重印證);單個史料一般不能成立,即“孤證不立”。

  二、歷史解釋。歷史解釋類似完成一篇“歷史小論文”。這種題型在高考中的比重一定會大大增加。介紹一下此類題的題型與答題方法。

  1.“歷史小論文”的類型。

  第一種,學生選擇材料中的某一觀點并進行評析。

  第二種,學生自己總結材料中的觀點并進行論證。

  2.答題步驟。以2019年全國1卷第42題為例進行解析。

  步驟一,提取,即獲取材料中的觀點。

  從材料中可以提取四個觀點:(一)國民應該了解本國的歷史;(二)國民對本國歷史的了解,必附隨一種對歷史的溫情與敬意;(三)國民對本國歷史存有敬意,會減少偏激的虛無主義和自大心態;(四)國民史學素養的提高,是國家再發展的希望。

  步驟二,表態,即同意或選擇所列觀點的一種觀點。

  我選擇(同意)第一種觀點,即國民應該了解本國的歷史。

  步驟三,論證,即按照政治、經濟、思想文化、外交、科技、軍事等方面,聯系材料或所學知識(史實)進行分析,能進行中外對比的,要進行中外對比。切忌在論述時說空話,不聯系史實。

  論證:國民讀史可以了解中國在諸多方面為人類文明作出的貢獻,政治上,建立中央集權制度,保證了國家長期的統一和穩定;經濟上在世界上最早培育了粟、水稻等農作物,豐富了人們的物質生活,絲綢、瓷器享譽世界;思想文化上創立科舉制度,影響了西方的文官制度;創立的儒家思想影響了東亞和東南亞各國;科技上四大發明推動了世界的進步,促進了新航路的開辟和文藝復興與宗教改革運動。

  步驟四,總結(再次肯定作者的觀點,并指出作者提出此觀點的背景、目的以及一個人得出歷史結論受哪些因素影響)。

  總之,讀史可以增強民族自豪感,提升民族自信心。當時是抗日戰爭時期(時代背景),錢穆提出此觀點是為了增強全國人民抗戰勝利的自信心(目的)。

  以上是第一種“歷史小論文”的答題步驟。下面看第二種的答題步驟。

  第二種,學生自己總結材料中的觀點并進行論證。

  以2019年全國3卷為例進行解析。

  步驟一,分析,即比較分析材料,得出一個綜合性的認識。如對表格內容應進行縱向與橫向的比較分析可以得出左側表格中時代與右側表格中所對應的內容之間存在的關系。

  步驟二,表態,即提出自己的觀點。

  步驟三,論證(即論證你提出觀點的正確性,必須結合史實,即政治、經濟、思想文化、外交、科技、軍事等方面)。

  步驟四,總結升華(再次肯定你提出的觀點,并指出當時的時代背景和目的,以及影響一個人得出歷史結論的因素)。

  總之,不同時代的需要會影響作品的翻譯與內容的變動(再次強調自己的觀點)。可見,不同時代的社會需要,影響作品翻譯的題目與內容的變動(時代背景)。其目的是推動時代變革,或是體現國家的政治意志(目的)。

  化學

  以“穩”為主 考查主干

  南開中學高三年級主管、化學高級教師 王大治

  今年是天津高考改革的第一年,我們稱之為“落地之年”,化學高考題型與往年相比有所不同,但是高考題還是以“穩”為主,考查主干知識不變,題目難度以低等和中等難度為主,此外仔細審題,規范答題,減少失誤,就能取得理想分數。

  一、熟知題型和考點,難度分配心中有數。

  1.客觀題:今年高考題型與往年不同的是選擇題由往年的6道題變為12道,3分一題,主要考查內容包括:化學與生活、材料、化學基本概念、化學用語、周期表、周期律、有機物結構與性質、化學實驗原理、實驗設計方案及現象、常見物質、離子的檢驗和除雜、離子方程式的正確書寫、原電池、電解池、化學反應速率、平衡及相關計算、溶液中的各種離子平衡、離子濃度比較及關系式判斷等。

  題目數量雖然增多,但是難度比往年要降低,大部分題目較容易,一般第11、12題有些難度,往往是速率、平衡、電化學、離子濃度的問題,特別是結合圖像解題時,一定要認真研究圖像,從中獲取有利信息。此外對于實驗原理、現象的判斷,建議考生們回顧5本教材,熟記課本中所有實驗。此外每天可以做一套選擇題專項訓練,練速度和熟練程度。

  2.主觀題:和往年一樣主觀題共4道,考查重點也相似,每題14—18分。

  第13題有變化和調整,在以往考查無機元素化合物的性質、元素周期表、周期律的基礎上增加了選三的內容,如原子的電子排布式、排布圖、雜化軌道理論、分子構型、分子性質、晶體結構等重點知識,今年天津第一次考相關內容,建議考生們可以做一下近三年的課標卷、江蘇卷、海南卷等相關題目。當然元素化合物的復習要突出鈉、鋁、鐵、氯、硫、氮等化合物的性質,可以把相關化合物按轉化關系串聯起來復習,省時省力系統掌握;背熟前36號元素的位置、原子結構,熟知7條周期律的應用等;對于給信息進行方程式書寫,往往要應用氧化還原規律配平,注意電荷守恒,根據元素守恒、反應環境推出未知反應物或產物。

  第14題考查有機化合物相關知識。題目一般考查有機物的分子式、結構簡式、官能團、反應類型、反應方程式書寫、同分異構體數目及書寫、合成路線等。建議大家熟練掌握不同官能團物質之間的轉化,按所給流程一步一步推出各種物質,特別要看清題目中所給的信息反應如何斷鍵、成鍵,這是書寫流程題的關鍵。有機題中的難點是同分異構,基礎不錯的同學可以專門進行這方面訓練,特別注意烯烴的順反異構,還有手性異構的考查。

  第15題是綜合實驗題。歷年得分率最低的題目,但是其中的基本技能,如儀器的名稱、使用、檢驗鑒別、分離提純等是可以拿到分的。實驗探究中的分析解釋、條件控制、方案設計、評價等一定要認真審題,找出信息,往往是解題關鍵。建議考生們再梳理常見儀器的使用方法、常見物質檢驗方法、常見的分離提純方法、常見物質制備的方法。近四年天津高考題考查了滴定的操作及計算,因此掌握酸堿中和滴定的操作流程、注意事項、誤差分析,做前四年高考真題相關部分,理清思路。

  第16題考查化學反應原理相關知識,給出背景,解決實際問題。幾個重點原理性知識要掌握,蓋斯定律、化學鍵計算反應熱,熱化學方程式書寫;化學反應速率、平衡移動、轉化率、平衡常數的計算要應用三段式法進行,特別注意反應自發性的判斷;原電池、電解池相應極的判斷,電極反應式的書寫、轉移電子數目計算;離子平衡、沉淀溶解平衡常數計算等,哪兒薄弱重點訓練,可以做專項訓練題目。

  二、限時訓練,熟練度、準確度全面提升。

  1.做整套題,模擬真實的考試情況。可以做近兩年各區模擬題、往年高考真題,嚴格按照考試時間答題,想象自己在高考的考場上,保持適度緊張,全身心答題。

  2.做專項訓練,按分值限時。如化學試題中12道選擇題,可以每天做一套,12分鐘之內完成,4道大題每道題平均10—12分鐘完成。

  3.典型的題間隔一定周期反復做,要熟練、準確完成。

  三、梳理反思,各種“失誤”及時解決。

  在訓練中梳理知識點,歸納總結解題方法,自我診斷,反思得失。特別是對錯題的整理會發現,自己最常出錯、最常丟分的內容會集中出現在某一類題、某一個或幾個知識點上,多是因為某種思考方式、做題習慣。因此要采取有效的應對措施。

  反思的同時要有針對性地閱讀課本,所有考點、考題的“根”都在課本上,在打好根基的基礎上掌握適當方法才能靈活應對、舉一反三。學科不同,情況不同,按照老師的囑咐,根據學科特點回歸課本,吃透課本內容。

  生物

  穩中有術 提分不難

  天津市第七中學生物學科組長 魏學清

  高考臨近,由于生物學科的特點是概念多、原理多、文字敘述多,需要記憶的內容也多,因此,同學們把握好最后時機仍然可以提高分數,給大家四點建議。

  一、梳理考點,建立自信心

  首先心態要平穩,不要患得患失,抓住最后時機有效復習。課堂上,跟隨老師的節奏進行正常的復習,不因自以為老師講的內容都會而將隱藏的問題疏漏掉。要提高課堂復習的主動性,做到“會聽”、“善聽”,及時做好筆記,篩查問題,絕不錯過任何一個感覺模糊的概念、原理和方法。分析近幾年的高考題不難發現,高考生物考查內容覆蓋面很廣,但不論題干材料多新穎、設問角度如何多變,其答案或理論依據均源于教材,涉及教材正文、圖標、問題探討、相關信息、資料分析、課后練習、本章小結、科學前沿等,甚至包括選學內容,所以,要提高成績就必須回歸教材。

  二、回歸教材,不能死讀書

  重視教材中的三類知識,一是描述生物事件的術語,二是經典實驗及其研究方法,三是表述概念原理的關鍵詞。逐項閱讀課本上的文字、圖示、表格和小資料等,經典段落準確記憶;瀏覽教材中的輔助資料,即資料分析、圖解、技能訓練、與生活的聯系等內容;研讀圖表,將其中隱含的信息提取出來,例如在必修3關于興奮在細胞間的傳遞相關知識中,教材中有如下圖,在閱讀與圖示有關的文字時要追問:

  神經末梢是指神經元的什么結構?

  釋放神經遞質的方式是什么?有何意義?

  特異性受體是什么物質?

  突觸后膜電位變化具體是什么?

  興奮傳遞的方向怎樣界定?

  神經遞質的種類?發揮作用后的去路?

  還要注意用生物學思想統領復習,實現基礎知識網絡化、系統化。例如以結構與功能相適應的觀點運用概念圖把零散的知識串起來,建立知識框架體系。除此之外,關注生物知識中的特例、易混內容,例如進行有氧呼吸的生物不一定含有線粒體、原生質體與原生質層的區別等。

  三、珍惜錯題,每考必反思

  經過幾輪復習,越接近高考,我們的疏漏點會越少,也就越難發現問題,因此,絕對不要放過任何一道錯題,把錯題與教材知識關聯,及時查找問題所在。如果是課本知識沒有掌握,立即找到源頭,認真閱讀其內容,確定錯誤的原因,從根本上解決問題;如果是解題思路的問題,就要與老師溝通交流,徹底弄清自己的思路錯在哪里。

  四、適度練習,保持熟練度

  每天保證一定的習題量,揣摩高考真題,熟練掌握答題策略,通過審題──解題──答題三個步驟,獲取信息定位知識、分析捋清邏輯關系、用生物學術語準確表述,切忌所答非所問。在最后這段時間里,同學們不要用偏題怪題來為難自己,相信經過努力和積累,定能給自己一份滿意的答卷。(記者 張雯婧)

[責任編輯: 馮娟 ] [責任編輯: 馮娟 ]
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